Григорий, в стихосложении есть огромное количество типов. Класс пятый -шестой школы уже упоминает о размерности, отличной от детских стихов А.Барто. Запомнилось хорей, ямб, амфибрахий. Так что рифма разная бывает)

Хотя и не Марина, но отвечу. Коли памятным днём считается именно этот и внимания удостаиваются ветераны только в этот день, значит, чтобы быть услышанными, можно и нужно сказать в этот день. Речь о том, что не должна быть забыта история. Извините, что испортила вашу тему своим неуместным комментарием, наверное, говорить на эту тему я недостойна.

Людмила, не поняла вашу фразу про безразличие. Вы предлагаете пятикласснику или семикласснику указывать учителю истории как ему вести уроки? Или родителям распоряжаться школьными помещениями и имуществом?

А меня просто добивает двуличность государства по отношению к этому событию. В обязательном порядке среди школьников организуют акции "Окно Победы", "Георгиевская ленточка" и тому подобное и , в то же время, на изучение темы "История Второй мировой войны"в 9 классе отводят всего ДВА часа. Про вбуханные в фейерверки миллионы и символический набор к празднику за 100 рублей уже молчу. Музей истории в школе у моих детей стоит закрытым уже пару лет, с момента ухода на пенсию прежнего директора, а при новом они и забыли, что там вообще находится..
Вот такая проза нашей жизни...

Про круг со светлым центром идея интересная, надо посмотреть место :-)

Заказ послезавтра придет. Когда заказывала, любовалась картинками и все было замечательно. А сегодня до меня дошло, что эту красоту надо как-то посадить, а не просто натыкать абы как. И тут крепко призадумалась...

в деревне сейчас никаких стрессов-один позитив.

Мне нравится именно эта тема-живая история Рупора. Для того, кто не может понять причину появления здесь заимствованных, не лично сочиненных стихотворений, выскажу свою точку зрения. Это называется душевная беседа, когда начинается по сценарию, а продолжается по ведению сердца. Если что- поправьте, могу и ошибаться.

Царь, царевич, король, королевич)